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快乐作文

授课学校:长沙千喜培训学校 关键字:作文
    快乐作文:

        
作文是语文基础知识的综合体现,是语文基础知识运用的重要方式。为了寻求作文教学与素质教育的契合点,让学生摆脱被动作文的困扰,千喜的作文教育采取的是快乐作文,即让学生在游戏中作文,在情境中作文,在兴趣中作文,让学生高高兴兴地看,开开心心地记,真真切切地写,欢欢喜喜地做,快快乐乐地练。为孩子建设一个充满文艺色彩的童年。为孩子迈向成功奠定了坚实的基础。

如何写好作文?

        1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。

        2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

        3、多读书,用心读,学会借鉴。好的文章、好词、好句,学会积累。

        4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

        5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。

        6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。

        7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华。但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。

        8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 。

        9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广。

      10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

如何写出特色?

一、找“喷口”
 
先看一例:苏轼在中秋的月夜,想到自己的仕途坎坷,想到不能和亲人团聚,难免产生浓郁的思乡怀人之情。这种强
烈的人生
情怀和眼前的中秋明月产生了共鸣,于是,情感找到了“喷口”,留下了经典之作《水调歌头》。这个例子中的“喷
口”就是“月”。再如李商隐的“烛”,王冕的“梅”等。可见,“喷口”就是诗歌中的意象,即诗歌作品中融入了
作者主观情思和客观物象。我们通过文字来传达感情和思想,往往要借助这些形象来完成。因而,我们在写作文时,
也要找到产生共鸣的“喷口”,是一座山,还是一池水?是一片落叶,还是一粒鸟鸣?是家乡的那棵老槐树,是老坏
事自爱的那盘石磨,还是石磨旁那口老井?于是熟悉的,亲切的,有意蕴的,与便于尽情抒怀、表达爱意,将抽象的
情感以各种“喷口”表达出来。
二、抓特点
“我一回头,身边的草全开花了。一大片。好像谁说了个笑话,把一堆草惹笑了。……在微风中笑得前俯后仰。有的
哈哈大笑,有的半遮芳唇,忍俊不禁。靠近我身边的两朵,一朵面朝着我,张开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳
,另一朵则扭面掩笑,仍遮不住笑颜。我不禁笑了起来。先是微笑,继而哈哈大笑……(节选自刘亮程《对一朵花微
笑》)
读了这一段,你也一定醉在其中,乐在其中了吧,作者把普普通通的花草,通过拟人、通感的修辞手法,抓住了草开
花的形、色、神等特点采用点面结合的写法,融入自己的主观感受,把草花写的生动活泼,灵性十足。尤其是靠近我
身边的两朵,与其说是“花”,不如说是自己的闺女,羞答答的,笑盈盈的,情怯怯的,让人心绪涌动,爱意满怀。
同时作者悠然雅致的情感,也在生动的描写中像草花一样尽情绽放。那么,与众不同的特点,怎样去抓呢?要运用细
腻描摹,赋予性情,融入感受等。
三、表爱意
美,只垂青于热爱生活,积极向上的人。美因爱而生。在一个工地上,我们听到了三种回答,一个说“我在砌墙”,
一个说“我在建筑高楼”,一个说“我在建美丽的家园”。显然第三个人才是生活的热爱者,才在积极的劳作中找到
情趣,借景抒情,总是以抒情为宗旨的,无论是直接的还是间接的,因而,不能为写景而写景,泛泛而写,流于形式
;也不能无病呻吟,伤感低落,落入俗套。“秋哉,悲之为气也。”传统如是,但在毛泽东笔下,秋天是这样的一番
景象:“看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”是的,自由自在
,洒脱豪迈,这边是积极的审美情趣,同时这样的文章的作者也是自信着、上进着、慷慨着。
再如,一个落后、封闭、贫穷边城在作家沈从文的笔下,却成了山美、水美、人美、一切皆美的世外桃源。
另外还要,注意感情的抒发要真挚自然,不要牵强附会;景物描写,要有主次,不要笼统;叙事议论,要紧扣主旨,
不蔓不枝等。
苏霍姆林斯基认为,描写大自然五彩斑斓的美景,可以最有效的进行审美教育,让我们走进自然,感受原滋原味的自
然美和生活美,做一名情趣高雅,爱意满怀的写作。

千喜快乐作文伴你共同成长!
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